十几年的义务教育让我们习惯了某种价值观：成绩至上、精英主义、分数竞争、服从权威、用“等级”来评判他人。带着这些“学生思维”进入社会，我们才发现，现实世界远比校园复杂得多。下面是我用了十年才打破的16种“学生思维”，希望能帮助你少走些弯路：
- 道德感过高
喜欢用自己的标准去审判别人，认为人和事物非黑即白，缺乏对复杂性和多样性的理解。这样容易导致自我孤立。 - 希望别人为自己负责
总认为别人有义务帮忙，爱说“谁来管一下啊？”然而，现实中没有人必须为你的事情负责。 - 被动接受信息
习惯别人说什么就听什么，不主动探索学习，遇到新问题不会举一反三，缺乏独立思考能力。 - 崇尚权威
希望获得权威人士的认可，特别在意他人的看法，不理解现实中的人际关系其实是利益交换。这种心态容易导致盲目服从和过度依赖权威，甚至会错信他人。 - 空谈理论
喜欢讲道理，似乎无所不知，但在现实中却毫无用武之地，总以为整个社会应该符合自己的信念体系。 - 认为客气会得到客气
觉得自己对别人好，别人也会对自己好。实际上，人们更尊重的是强者，而非一味迁就他人的人。 - 寻找权威做“老师”
进入新环境后，总想找一个权威依靠，以获得安全感，而不是为真正的学习和成长。 - 期待有人教自己一切
以为有问题就会有人来解答，从不先独立思考，遇事只会机械地问问题，不懂得自己研究。 - 遵守规矩至上
总是按部就班，过于守规矩，却不知道在不违法的前提下，灵活处理问题更重要。比如紧急情况时不懂得适当“插队”，反而更容易陷入困境。 - 害怕别人的评价
特别在意他人的负面看法，陷入自我内耗，误以为生活中有个“隐形计分板”，他人对自己的评价会影响“得分”。其实，根本没有人那么在意你。 - 埋头苦干，缺乏主动性
习惯被动地接受安排，缺乏自主解决问题的能力，不懂得在现实中主动创造机会和路径。 - 不敢争取机会
认为遵守“温良恭俭让”就能获得尊重，却不知道这套规则在成人世界可能让人沦为他人的工具，成为吃亏者。 - 非黑即白的思维
觉得事情总有一个“正确”答案，不容许其他选择，导致自己在人生的岔路口踌躇不前。 - 表面“平等”内心分等级
口头上讲“人生而平等”，内心却用各种“等级”来分人，甚至根据背景、地位评判他人。 - 迷恋学历和背景
总喜欢和别人比较学历背景，认识新朋友时首先问的是“你哪个学校毕业的？”，在无形中给人划分层次。 - 误以为多劳多得
以为付出多少就会得到多少，现实是，多劳未必多得，少劳也不一定少得。我们需要学会灵活应变。
这些“学生思维”曾经深深地影响了我，让我在社会中屡屡碰壁。希望能通过我的体会，帮助你更早地看清现实，不再执着于这些已不适用的观念。
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